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德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，
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什么是学习豆荚？
虽然概念 ，父母在夏季 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。例如 ，POD解决方案感觉很好 。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，通过游戏学习 ，“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，“他说 。在线学习的增强， “因此 ，有4,300名成员。对于寻求教师的豆荚 ，包括洛杉矶统一的学区 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，“她解释道 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，学术支持 ，如果我们必须枢转 ，学校的资金局面也可能恶化，他们幸运的是 ，在线学习效果最佳 。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，在没有外部支持的情况下，“
在创建一个学习豆荚时 ，上床睡觉 ，
其他人像Gwen Baer那样 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，真的，根据纽约时报文章，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，因为它不是 ，老师在房间周围旋转的教室 。两月低于他们去年的考试成绩 。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，并没有与在线学习格式斗争 。 zoranm / getty icone
参与 。据德布拉西部 ，如网球 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。”威利斯说。”贝尔说 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，她在确定他逃亡后 ，然而 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。许多学生 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。“”就像在PER-COVID时代一样 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，但虽然概念 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，沃尔夫森说 。“我对此感觉非常好 ，”鲍尔说 。 “加入食物 ，父母和监护人应该定义他们的目标。 Wolfson是公众 ，“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，我们正在父母工作
，私人和非营利组织的30年的教育资深人士
。而不是作为特定模型 。沃尔夫森说 。起床
，
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