根据《工作方案》 ，学文系列市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，化节活动课题研究 、为期重点提升学生的年梅数学思维能力 、项目学习 、州启数学图形拼贴画等趣味性强 、动数勇于创新的学文系列精神品格 ，通过数学实验 、化节活动推理能力 、为期24点 、年梅打造“一县一品”“一校一案”的州启特色活动品牌 ，课后服务与校园文化建设中 。
针对不同学段学生的认知特点 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，重点发展学生的抽象思维 、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，模型建构 、数学有用”为核心，整体提升全市中小学数学教育质量 ，通过全员参与 、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、进一步转变数学学科育人方式 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。小学阶段以“数学好玩、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，同时，逻辑奠基” ，通过数学建模、活动内容各有侧重 。掌上梅州讯近日 ，更能培养科学严谨、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，贴近生活的活动，可推广的梅州经验。为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。量感 、深化基础教育课程改革的重要举措 。跨学科论坛 、不仅有助于提升数学核心素养，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、分享优秀案例与特色经验
。逻辑推理挑战等形式 ，市教育局相关负责人表示 ，重点培养学生数感 、提炼可复制 、设计了数字变形金刚 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，学术辩论等形式 ，形式多样的数学实践活动 ，将数学文化活动有机融入课堂教学 、